什么是电子教室管理软件
电子教室软件是信息技术与学科教学深度融合的一种新的课堂形式。然而，目前，课堂互动大多是浅层次的认知投资互动，如抢答、表扬和上传作业。缺乏辩论、游戏、反思和合作解决问题可以促进学生深入处理知识的互动“积极”“活跃”这种互动并不能促进学生思维能力和创造力等高层次思维能力的发展。这些现象表明人们对电子教室软件的理解仍然存在误解。
电子教室软件将学生置于网络构建的无限探索空间中。网络信息容量巨大，学生需要结合自己的知识结构进行思考和判断。然而，教师过度削弱了自己的指导作用，没有为学生提供学习资源和活动，帮助他们构建和深化思维，忽视了学生信息的提取和分析，缺乏基本逻辑思维和辩证思维能力的训练，导致智能课堂的优势无法发挥。
受教师主导的课堂教学方法的影响，电子教室软件潜意识地将技术视为“教师”对待，如多媒体展示、网络直播、实践等。，虽然看起来像是智慧教育，但传统教学的教学依然存在“烙印”课堂互动是单向的，教师是教学的绝对领导者，监控教学活动的整个过程。
在深度学习中，电子教室软件强调学生获取知识、体验和参与学习过程，从而达到更高的认知目标水平。布鲁姆和其他人将认知目标分为六个层次：知识、理解、应用、分析、综合和评价，其中知识、理解和应用属于较低层次的认知目标、分析、综合和评价，以创造较高层次的认知目标。
在教师的指导下，电子教室软件是学生表达知识和创造知识的一种方式。教学不仅要注重学生的基本知识和基本技能，而且要让学生理解学科思想，获得活动经验，培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。学生根据概念之间的抽象程度和亲密关系，建立概念之间的网络联系，扩大认知的深度和广度，形成问题，有效应用于丰富的情境“组块”帮助学习者实现概念转换，提高解决问题的能力。
